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In der sich rasch verändernden Welt des 21. Jahrhunderts geben aufkommende Weltanschauungen des Lernens und der Bildung den Fachleuten einen dringenden Impuls, sich selbst und ihre Praxis neu zu definieren. Die Fachleute von heute und morgen sehen sich mit neuen Anforderungen und Erwartungen konfrontiert, wie sie in komplexen Realitäten und Möglichkeiten navigieren, um sowohl Transformationen für sich selbst als auch in der Welt des Lernens anzuführen.

Wie fördern wir in uns ein Bewusstsein, sich anzupassen, Unsicherheiten anzunehmen, Moderatoren und Leiter von Transformation zu werden?

Wir stellen uns die Spezialisierung auf Design in Education als eine Lernmöglichkeit für Fachleute vor, die den dynamischen und sich verändernden Bedürfnissen von Lerngesellschaften gerecht werden wollen und ein Vehikel sind, um ihre kritische und reflektierende Praxis zu unterstützen. Daher besteht die Vision darin, Fachkräfte in Bildung und verwandten Bereichen des Lernens zu entwickeln, die:

  • lebenslange Nachforscher über ihr Selbst und ihre Praxis
  • Designer neuer Lernwelten
  • kreative Innovatoren innerhalb aufkommender Bildungsparadigmen und -rahmen
  • aktive und vernetzte Mitglieder in Gemeinschaften reflektierender Praktiker und
  • Suchende nach persönlicher Meisterschaft.

Dieser Kurs versteht eine Zukunft des Lernens, die in Ideen und Prinzipien des Systemdenkens, Achtsamkeit in der Praxis, verkörperten und impliziten Wissens im Vordergrund steht. Es ist so konzipiert, dass es Fachleuten die Möglichkeit bietet, an ihrem Arbeitsplatz und in ihrer Praxis eine gestalterische Sensibilität zu entwickeln.

Schlüsselwerte

"Das Leben wird keine Pyramide sein, mit der vom Grund getragenen Spitze. Aber es wird ein ozeanischer Kreis sein, dessen Mittelpunkt das Individuum sein wird, das immer bereit ist, für das Dorf zu sterben, das bereit ist, für den Kreis von Dörfern bis zuletzt zu vergehen." das Ganze wird zu einem Leben, das sich aus Individuen zusammensetzt, die niemals aggressiv, sondern immer demütig sind und die Majestät des ozeanischen Kreises teilen, dessen integrale Einheiten sie sind. "
- MK Gandhi

Die Spezialisierung auf Design in Education basiert auf folgenden Grundwerten:

  • Offenheit und Verlernen
  • Achtsamkeit und Introspektion
  • Empathie und Belastbarkeit
  • Teilnahme und Zusammenarbeit
  • Langsamkeit und Ganzheitlichkeit
  • Gleichheit und Universalität

Wer sollte sich für die Spezialisierung auf Design in Education bewerben?

Die Spezialisierung auf Design in Education ist speziell auf Personen aus folgenden Arbeitsbereichen ausgerichtet:

K-12 Sektor (nationale und internationale Schulen): Lehrer, institutionelle Leiter, Lehrplanentwickler und Lehrdesigner. Auch für Spezialisten, Berater, Bildungsberater, Innovatoren und Unternehmer, die mit Schulen arbeiten.

Hochschulsektor: Design-Pädagogen in Design-Schulen, Dozenten, Professoren, institutionelle Leiter, Lehrplan-Designer und Lehr-Designer.

Nicht-formaler Bildungssektor: Inhaltsentwickler, Programmentwickler und Moderatoren in formellen und informellen Lernzentren, Kunst

Unternehmens- / gewinnorientierter Bildungssektor: Content-Entwickler, institutionelle Designer, Lehrdesigner, Trainer aus Verlagen, Trainingseinheiten, unternehmerische Unternehmungen in den Bereichen digitaler Plattformen

Lernmethoden, die von der Spezialisierung auf Design in Education angeboten werden

Die Spezialisierung im Design in Education Kurs ist ein Vollzeit-Forschungs-basierter Kurs, der es Praktikern (sowohl Neulingen als auch Erfahrenen) ermöglicht, ihre berufliche Praxis zu entwickeln und zu erweitern. Es wird in vier Arten der Teilnahme von Vor-Ort-Studios und Tutorials mit praxisbasierter Forschung in einem Feld-Projekt angeboten.

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Hinweise zu den Teilnahmemöglichkeiten:

Modus 1: Zwei Wochen pro Semester Vor-Ort-Teilnahme

Dieser Modus ist für Praktiker gedacht, die eine starke Neigung zum selbstständigen Lernen haben und für die eine periodische, kurzfristige, intensive Vor-Ort-Untersuchung am sinnvollsten ist. Praktizierende müssten zu Beginn eines jeden Semesters zwei Wochen lang in Srishti, Bangalore, studieren. Dieser Zeitraum beinhaltet einen Kursüberblick, eine Einführung in die Phase 1 des Semesters sowie Richtlinien für praxisorientierte Forschung und praxisbezogene Aufgaben.

Modus 2: Fünf Wochen ODER sieben Wochen pro akademischem Jahr Teilnahme vor Ort

Dieser Modus ist für Praktiker gedacht, für die ein längeres intensives Vor-Ort-Studium in jedem Studienjahr vorzuziehen ist. Diejenigen, die eine 5-wöchige Teilnahme vor Ort wählen, werden die erste Phase des ungeraden Semesters abschließen und eine Einführung in die Even-Semester-Lerneinheiten zusammen mit Richtlinien für praxisbasierte Forschung und Feldaufgaben erhalten. Diejenigen, die den 7-Wochen-Modus wählen, können einen zweiwöchigen Workshop in Srishti in Bezug auf ihre Wahlfächer besuchen.

Modus 3: 9 Monate Vor-Ort-Teilnahme ab Beginn des Kurses

Dieser Modus wurde für Praktiker aus internationalen Umgebungen entwickelt. Es ist auch offen für Praktizierende aus Indien. Das Design erleichtert den Abschluss des ersten Semesters zusammen mit Phase 1 des zweiten Semesters. Darüber hinaus werden die Praktiker ermutigt, ein Projekt zu finden und zu bearbeiten. Richtlinien für praxisorientierte Forschung und Feldeinsätze für die Folgeperiode werden zur Verfügung gestellt.

Kursstruktur / Komponenten

Lernmöglichkeiten in der Spezialisierung auf Design in Education sind in folgende Strukturen eingebettet:

  1. Tutorials: Meisterkurse, Workshops, Seminare und Lerneinheiten wie MOOCs, Think Quests, Webinars etc.
  2. Studios, Labs und Circles: Immersive Räume und Foren, die das Machen, Experimentieren, Gespräche, Denken und Seinsgefühl fördern.
  3. Peer Circles: Partizipative Möglichkeiten für Dialoge und Reviews, die erleichtert und unabhängig sind, von Angesicht zu Angesicht oder über Blogs, Diskussionsrunden, Wiki-Erstellung.
  4. Praxis: Experimentelle, verkörperte, feldbasierte Forschung, die das am Arbeitsplatz einschließen könnte.
  5. Wahlfächer: Engagement außerhalb des disziplinären Rahmens, das die Erweiterung und den Aufbau von Verbindungen ermöglicht. Dazu gehören Besuche von Ausstellungen, Theaterstücken, Orten, Gesprächen, Spaziergängen, Teilnahme an Workshops, Ateliers, Konferenzen und Residencies.
  6. Portfolio: Entwicklung eines reflektierten und kuratierten Werkes, das während der gesamten Dauer des Studiums nachweislich Wachstum, Entwicklung und Anwendung der Forschung in der beruflichen Praxis darstellt.
  7. Dissertation als Personal Mastery: Praxisbasierte Forschung und ihre Dokumentation; Dissertation und Viva Voce

Lernansätze

Die Spezialisierung auf Design in Education setzt Schwerpunkte in der Pädagogik wie Slow Design, Play und Story, Achtsamkeit und Making. Es ist auf unterschiedliche Lernstile ausgerichtet und basiert auf den Prinzipien von Universal Design for Learning in seinen Kernkomponenten und Lernerfahrungen für Schüler. Der Kurs ist so konzipiert, dass die Schüler das Potenzial und die Kraft von

  • Making, Achtsamkeit und reflektierende Praxis
  • Mitfühlende, kritische und kollaborative Lerngemeinschaften
  • Interdisziplinäre und transdisziplinäre Ansätze
  • Persönliche und professionelle Meisterschaft

Dieser Kurs bietet Möglichkeiten für Pädagogen, Moderatoren, Designer, DIYers (Do-it-yourself) und DIWOers (Do-it-with-andere), Kuratoren, Hacker, Gamer, Künstler, Digital Natives, Geschichtenerzähler, Reisende und kritisch und kreative Denker.

Fähigkeitssätze

NACH DEM ERFOLGREICHEN ABSCHLUSS DIESES KURSGRADUATS WERDEN DIE FOLGENDEN MÖGLICHKEITEN ENTWICKELT:

  • Generatives Lernen (z. B. konzeptionelle Skizzen, Prototypen, Zeitschriften, Diskussionsforen, digitale Plattformen, Podcasts, Videocasts, Konstruktion der Prototheorie usw.) durch Fragen, Zeichnungen, Spiel, Dialoge, Vernunft, Phantasie, Schönheit und Ästhetik.
  • Passe dich an und revitalisiere dich, indem du nach neuen Erfahrungen suchst, dich mit unterschiedlichen Denktraditionen beschäftigst, deine eigene Praxis experimentell versuchst und neu konfigurierst
  • Gehen Sie über Sicherheitslücken hinaus, indem Sie festlegen
  • Praktizieren Sie integrative und humanisierende Pädagogik durch partizipative Ansätze (Moderation, Co-Design, Co-Create


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Chancen

Absolventen der Spezialisierung in Design in Education Kurs werden ausgestattet sein, um zu arbeiten:

Innerhalb des K-12-Sektors (in nationalen und internationalen Schulen) als

  • Lehrer / institutionelle Führer
  • Curriculum Designer / Lehrdesigner
  • Spezialist / Berater / Bildungsberater
  • Innovatoren / Unternehmer

Im Hochschulbereich als

  • Designpädagogen in Designschulen
  • Vorträge / Professoren / Institutional Leaders
  • Curriculum Designer / Lehrdesigner

Innerhalb des non-formalen Bildungssektors (in formellen und informellen Lernzentren, Kunst

  • Inhaltsentwickler
  • Programmentwickler
  • Moderatoren

Unternehmens- / gewinnorientierter Bildungssektor (Verlagshäuser, Schulungseinheiten, Unternehmen in den Bereichen digitale Plattformen)

  • Inhaltsentwickler
  • Institutionelle Designer
  • Lehrende Designer
  • Trainer

Anfragen

Dieser Kurs wird von Padmini Nagaraja geleitet .
Für weitere Informationen kontaktieren Sie bitte Padmini Nagaraja unter padmini@srishti.ac.in

Studiengang in:
  • Englisch

Siehe 28 weitere Kurse von Srishti Institute of Art, Design and Technology »

Zuletzt aktualisiert am Januar 27, 2019
Dieser Kurs ist campusbasiert
Startdatum
Juli 2020
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Juli 2020
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Juli 2020

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MA in Design Practices: Pathway - Design in Education