MSc in der Ausbildung

Allgemeines

Beschreibung des Studiengangs

Der MSc in Education richtet sich an Studierende, die ein Interesse an Bildungspraxis, -organisation oder -forschung haben. In Modulen mit vergleichenden und internationalen Perspektiven lernen Sie Erfahrungen aus Großbritannien und der ganzen Welt kennen und erkunden die komplexen Probleme, mit denen Lehrer, Bildungsleiter und Entscheidungsträger in einem zunehmend globalisierten Kontext konfrontiert sind. Zu diesen Herausforderungen gehören Aspekte wie die Gestaltung von Lehrplänen, die Bereitstellung von Unterricht in einer sich schnell verändernden Welt oder die Auswirkungen der Internationalisierung und Globalisierung auf Bildungsideen und -praktiken.

Das Programm vermittelt ein tiefgreifendes Verständnis der Bildung als Studienfach, aber auch der Zusammenhänge zwischen Bildung und anderen sozialen Einrichtungen, die bei der Bewältigung komplexer Bildungsprobleme eine Rolle spielen. In enger Zusammenarbeit mit Klassenkameraden und wissenschaftlichen Mitarbeitern haben Sie die Möglichkeit, diese Fragen zu untersuchen und von interdisziplinären Perspektiven wie Bildung, Soziologie und Psychologie zu profitieren. Sie werden aufgefordert, Empfehlungen für Bildungspraktiken und -organisation zu evaluieren und zu formulieren und innovative Interventionen zu entwickeln, die die Lernenden befähigen, indem sie die Qualität und Relevanz ihrer Ausbildung verbessern.

Das Programm befasst sich insbesondere mit den größten Bildungsbereichen: Primar- und Sekundarbereich, bietet Ihnen jedoch auch die Möglichkeit, Entwicklungen in der Bildung aus einer breiteren Perspektive des lebenslangen Lernens zu diskutieren - von der Vorschulbildung über die Hochschulbildung bis hin zur Erwachsenenbildung und der nicht formalen Bildung Bildung - das erkennt die Zusammenhänge zwischen den verschiedenen Teilen des Bildungssystems. Bei Ihrem Dissertationsprojekt können Sie wählen, ob Sie sich auf eine formale oder eine nicht formale Bildungsebene konzentrieren möchten.

Bitte beachten Sie, dass dieses Programm zwar für Bildungsfachkräfte geeignet ist, die sich beruflich weiterentwickeln möchten, aber keine Lehrbefähigung darstellt und keinen qualifizierten Lehrerstatus (QTS) bietet. Wenn Sie Interesse an einer Lehrtätigkeit haben, informieren Sie sich bitte über die Qualifikationsanforderungen für das Land und den Sektor, in dem Sie arbeiten möchten.

Unterscheidungsmerkmale

  • Die Einbeziehung führender Wissenschaftler in die Lehre des Programms bietet Ihnen die Möglichkeit, sich über aktuelle Forschung und Theorie zu informieren.
  • Die Möglichkeit, Bildung auf eine Art und Weise zu studieren, die über die Konzentration auf die Unterrichtspraxis hinausgeht, um die breiteren Debatten rund um Bildung anzusprechen und den Grundstein für eine größere Vielfalt von Karrieren zu legen, als es eine spezielle Lehrbefähigung zulässt.
  • Das spezielle Modul für kritisches Denken und andere fachspezifische Fähigkeiten, die erforderlich sind, um von Ihren Erfahrungen als Doktorand zu profitieren.
  • Enge Verbindungen zu Schulen, Hochschulen und anderen Organisationen der allgemeinen und beruflichen Bildung, die die Möglichkeit bieten, sich aktiv mit Bildungsfachleuten und Entscheidungsträgern zu befassen.
  • Die Möglichkeit, an einer Schule zu lernen, die für ihre Spitzenforschung in den Bereichen Bildung und Sozialwissenschaften allgemein bekannt ist: In Großbritannien wurden wir mit dem neuesten Research Excellent Framework (REF) auf den Plätzen 5 für Bildung und 3 für Soziologie für Forschungsqualität ausgezeichnet.

Zulassungskriterien

Bewerber sollten in der Regel über einen Abschluss von mindestens 2: 2 in einem relevanten Fachgebiet verfügen oder über entsprechende Berufserfahrung verfügen.

Der Kurs richtet sich an Absolventen, die noch keine oder nur geringe Berufserfahrung mit bildungsbezogener Arbeit haben, sowie an Berufstätige in der Mittelstufe, die im Unterricht tätig sind, andere bildungsbezogene Tätigkeiten ausüben, Bildungseinrichtungen verwalten oder Analysen durchführen von Bildungspraktiken. Es wird Ihnen ermöglichen, Ihr Wissen über Lehren und Lernen und Ihre Fähigkeit zu entwickeln, Forschung in pädagogischen Kontexten zu verstehen und durchzuführen.

Dieses Programm eignet sich für Absolventen mit sozial- oder geisteswissenschaftlichem Hintergrund. Personen mit einem Hintergrund in anderen Bereichen und mehr als 3 Jahren Lehrtätigkeit, Bildungsverwaltung / -planung, Bildungsforschung oder entsprechender Erfahrung können für die Zulassung zum Programm in Betracht gezogen werden.

Informationen für internationale Studierende:

Weitere Informationen zu den Zulassungsvoraussetzungen für internationale Studierende erhalten Sie beim Programmeintrittsteam.

Englische Sprachanforderungen für Bewerber außerhalb des Vereinigten Königreichs

Typisches IELTS-Angebot: 6.5 (mindestens 6.5 schriftlich und mindestens 5.5 in allen anderen Kategorien).

Antragsteller, die ein Tier-4-Visum benötigen, um in Großbritannien zu studieren, müssen eine akzeptable englische Sprachqualifikation vorlegen, um die UKVI-Anforderungen (UK Visas and Immigration) zu erfüllen.

Struktur

Für einen Vollzeitstudenten wird erwartet, dass Sie im ersten Jahr eine Kombination aus Kern- und optionalen Modulen belegen (120 Credits).

Im zweiten Jahr würden Sie ein Dissertationsmodul (60 Credits) absolvieren.

Die gezeigten Module sind ein Beispiel für den typischen Lehrplan und werden vor dem akademischen Jahr 2020/21 überprüft. Die endgültigen Module werden bis September 2020 veröffentlicht.

Sie belegen fünf Pflichtmodule mit 20 Leistungspunkten - ein optionales Modul mit 20 Leistungspunkten und eine Dissertation mit 60 Leistungspunkten zu einem mit Ihrem Vorgesetzten vereinbarten Thema -, um die vollen 180 Leistungspunkte zu erhalten, die Sie für den Abschluss des Programms benötigen.

Lehrte Module

Die fünf Pflichtmodule umfassen soziale Kernkompetenzen und inhaltliche Bildungsthemen. Mit dem optionalen Modul können Sie Ihren Abschluss an Ihre Interessen anpassen. Jedes unterrichtete Modul ist mit 20 Credits bewertet, was bedeutet, dass es ungefähr 200 Stunden dauern sollte, einschließlich formalen Unterrichts, unabhängiger Studenten und Zeitaufwand für Prüfungsaufgaben.

Dissertation

Nach erfolgreichem Abschluss der unterrichteten Module werden Sie gebeten, eine 60-Kredit-Dissertation zu einem bildungsbezogenen Thema Ihrer Wahl zu verfassen.

Diese Dissertation beinhaltet eine kleine, unabhängige Arbeit, die es Ihnen ermöglicht, Ihre Interessen in einem mit dem Programm verbundenen inhaltlichen Bereich zu entwickeln und die Kenntnisse und Fähigkeiten, die durch die Teilnahme an den unterrichteten Modulen erworben wurden, in die Praxis umzusetzen.

Sie erhalten einen Betreuer für die Dissertation, der Sie bei der Planung, Durchführung und Abfassung des Forschungsprojekts unterstützt.

Die Universität ist bestrebt, nach Möglichkeit eine breite Palette von Moduloptionen anzubieten. Bitte beachten Sie jedoch, dass unter bestimmten Umständen alle Anstrengungen unternommen werden, um eine Auswahl zu treffen. Dies ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass für einige Module eine begrenzte Anzahl von Plätzen verfügbar ist, die nach Verfügbarkeit vergeben werden, während für andere Module eine Mindestanzahl von Studenten erforderlich ist, um eine angemessene Qualität der Ausbildung zu gewährleisten kann geliefert werden; Einige Module setzen voraus, dass die Schüler bestimmte Fächer bereits belegt haben, andere sind Kernfächer oder für das von Ihnen belegte Programm erforderlich. Die Anzahl der Module kann aufgrund von Konflikten im Stundenplan ebenfalls begrenzt sein. Obwohl die Universität daran arbeitet, Auswahlstörungen so gering wie möglich zu halten, empfehlen wir Ihnen, sich bezüglich der verfügbaren Modulauswahl von der entsprechenden Schule beraten zu lassen.

128702_books-bookstore-book-reading-159711.jpegPixabay / Pexels

Lernen und Bewerten

Wie werde ich unterrichtet?

Sie lernen von Wissenschaftlern, die zur Zukunft ihres Fachs beitragen. Unsere Kurse spiegeln sowohl die Kernideen ihrer Disziplinen als auch aktuelle Debatten, Theorien und Forschungsergebnisse wider.

Die Unterrichtsmethoden umfassen eine Mischung aus Vorlesungen, Seminaren, selbständigem Lernen und selbstgesteuertem Lernen, bei denen Online-Ressourcen, Einzelarbeit und Gruppenaufgaben verwendet werden. Vorlesungen geben in der Regel einen Überblick über das relevante Thema, stellen Schlüsselbegriffe oder Forschungsergebnisse vor und heben aktuelle Themen oder Debatten hervor. Im Gegensatz zu Vorlesungen bieten Seminare die Möglichkeit, bestimmte Lesungen, Forschungsergebnisse oder Themen detailliert zu diskutieren. Auf diese Weise können Sie Ihr Verständnis festigen und Feedback zu Ihrem individuellen Lernen erhalten. In Seminaren können Sie auch Ihre Kommunikations-, Präsentations- und Kollaborationsfähigkeiten verbessern, wenn Sie an Gruppendiskussionen und anderen Aufgaben teilnehmen.

Da sich die Sozialwissenschaften als Reaktion auf die soziale Welt entwickeln, ändert sich auch unser Lehrplan. Unsere Studenten spielen eine wichtige Rolle bei diesen Entwicklungen. Das Student-Staff-Panel wird zu wichtigen Änderungen konsultiert und alle Studenten füllen Modulbewertungen und eine jährliche Studentenumfrage aus.

Wie werde ich unterstützt?

Ein persönlicher Tutor begleitet Sie während Ihres Studiums und steht zur Verfügung, um die Fortschritte zu besprechen und Ratschläge und Anleitungen für Ihr akademisches Studium zu geben. Das Student Hub und das Büro für Unterrichtsprogramme, beide im Glamorgan-Gebäude gelegen, können auch Tipps für den Zugang zu Universitätsdiensten geben.

Alle Module des Kurses nutzen die virtuelle Lernumgebung (VLE) der Cardiff University - Learning Central -, in der Sie Kursmaterialien, Links zu verwandten Materialien und Informationen zu Bewertungsaufgaben finden, einschließlich beispielsweise Bewertungskriterien und Links zu frühere Arbeiten (falls zutreffend) und Richtlinien für die Einreichung von Bewertungen.

Zusätzliche modulspezifische Unterstützung bieten Seminarleiter, Dozenten und / oder Modulveranstalter. Die Betreuung der Dissertation erfolgt durch einen Betreuer, der sich regelmäßig mit Ihnen trifft.

Formatives Feedback

Formatives Feedback ist das Feedback, das nicht zu Fortschritts- oder Gradklassifizierungsentscheidungen beiträgt. Das Ziel des formativen Feedbacks ist es, Ihr Verständnis und Lernen zu verbessern, bevor Sie Ihre summative Bewertung abschließen. Insbesondere hilft Ihnen formatives Feedback dabei,

  • Identifizieren Sie Ihre Stärken und Schwächen sowie die Zielbereiche, in denen Arbeit erforderlich ist.
  • Helfen Sie den Mitarbeitern, Sie zu unterstützen und die erkannten Probleme mit gezielten Verbesserungsstrategien anzugehen.

Formatives Feedback wird regelmäßig in Seminaren gegeben. Darüber hinaus können Module eine spezifische formative Bewertung enthalten, mit deren Hilfe Sie sich auf die nachfolgende summative Bewertung vorbereiten können.

Summatives Feedback

Summatives Feedback ist das Feedback, das zu Fortschritts- oder Gradklassifizierungsentscheidungen beiträgt. Das Ziel der summativen Bewertung besteht darin, anzugeben, wie gut Sie die beabsichtigten Lernergebnisse eines Moduls erreicht haben, und es Ihnen zu ermöglichen, die erforderlichen Maßnahmen zu ermitteln (Feed-forward), um zukünftige Bewertungen zu verbessern.

Alle Rückmeldungen zu den Lehrveranstaltungen werden elektronisch übermittelt, damit sie leicht zugänglich und leicht lesbar sind. Mündliche Rückmeldungen werden für Präsentationen abgegeben, schriftliche Rückmeldungen werden jedoch auch abgegeben, wenn die Präsentation einen wesentlichen Beitrag zur Modulnote leistet.

Rückmeldungen zu Klassentests werden in der Regel als schriftliche Rückmeldung für die gesamte Klasse abgegeben. Sie können jedoch auch Ihr individuelles Testpapier und die Note, die es für den Modulkongress erhalten hat, besprechen.

Alle Bewertungen und Rückmeldungen erfolgen unter Bezugnahme auf die jeweiligen Bewertungskriterien.

Wie werde ich beurteilt?

Typische Bewertungsformate sind Einzelaufgaben, Lehrveranstaltungen, Projekte, Präsentationen oder Klassentests. Die häufigste Form der Bewertung ist die Erstellung von Studienleistungen. Die Fristen sind über das Studienjahr verteilt.

Ein wichtiger Teil der Bewertung ist das Feedback. Feedback gibt es in allen Prozessen, Aktivitäten oder Informationen, die das Lernen verbessern, indem sie den Schülern die Möglichkeit geben, über ihren aktuellen oder kürzlich erreichten Stand oder ihr Verständnis eines Themas nachzudenken. Es kann einzeln oder zu Gruppen bereitgestellt werden und kann viele Formen annehmen. Es reagiert auf die Entwicklungserwartungen unserer Programme und Disziplinen.

Der Bereich der Rückmeldungen umfasst Einzel-Rückmeldungen; generisches Feedback; Peer-Feedback; informelles Feedback; Selbstbewertung zusammen mit der Bewertung einzureichen.

Akademische Mitarbeiter und Kollegen können verschiedene Methoden anwenden, um diese Art von Feedback zu geben: schriftliches Feedback; Annotation eines Textes; mündliches Feedback; Seminardiskussion.

Welche Fähigkeiten werde ich üben und entwickeln?

Wissen

Nach Abschluss des Programms können Sie:

  • Zeigen Sie ein tiefes und systematisches Verständnis der Kerntheorien und -konzepte in Bezug auf Bildungspolitik, Organisation und Praxis
  • Analysieren und positionieren Sie lokale und nationale Bildungspraktiken und -politiken in ihrem breiteren globalen und historischen Kontext
  • Nachweis eines hohen Kenntnisstands über methodische und ethische Überlegungen, die für die Durchführung von Forschungsarbeiten zu Bildungsfragen relevant sind

Intellektuelle Fähigkeiten:

Nach Abschluss des Programms können Sie:

  • Komplexe Zusammenhänge zwischen Aspekten der Bildungstheorie und -politik und -praxis (in Bildung und verwandten Bereichen) systematisch identifizieren
  • Bestehende Forschung und Wissenschaft zu Bildungsfragen kritisch bewerten und fundierte Urteile zwischen konkurrierenden Behauptungen und theoretischen Perspektiven fällen
  • Beschreiben und kritisch reflektieren Sie Politik und Praxis in Bezug auf komplexe Bildungsfragen und die Verbindung zwischen Bildung und anderen sozialen Institutionen
  • Effektives Sammeln, Auswerten, Synthetisieren und Interpretieren verschiedener Formen komplexer Daten - auch in Form einer Projektarbeit

Berufspraktische Fähigkeiten:

Nach Abschluss des Programms können Sie:

  • Formulieren Sie originelle Lösungen, um sowohl bekannte als auch unbekannte Probleme anzugehen und die Bildungspolitik und -praxis zu verbessern
  • Demonstration eines kritischen Verständnisses evidenzbasierter Ansätze für die Konzeption, Implementierung und Bewertung von Bildungsinterventionen

Übertragbar / Schlüsselqualifikationen:

Nach Abschluss des Programms können Sie:

  • Vermitteln Sie Forschungsergebnisse (schriftlich und mündlich) klar an Fach- und Nicht-Fachpublikum, arbeiten Sie in einem internationalen Kontext, lösen Sie Probleme, arbeiten Sie mit Zeitmanagement, IKT sowie mit individuellen Fähigkeiten und Teamfähigkeit
  • Bewerten Sie Ihre eigene Arbeit und seien Sie selbstkritisch

Karriereaussichten

Wir ermutigen unsere Studenten, vom ersten Tag an über das Leben außerhalb der Universität nachzudenken und bieten Module und Unterstützung, um Ihnen einen Wettbewerbsvorteil beim Abschluss zu verschaffen. Die Umsetzung der Theorie in die Praxis und die Bereitstellung von Erfahrungen in der Arbeitswelt sind wichtige Aspekte aller unserer Studienpläne und tragen dazu bei, unsere Absolventen auf das Leben nach der Hochschulbildung vorzubereiten.

Absolventen dieses Programms können in bildungsbezogenen Bereichen innerhalb formaler oder nicht formaler Bildungseinrichtungen, in Regierungsabteilungen und Aufsichtsbehörden, in Nichtregierungsorganisationen, einschließlich Stiftungen und Think Tanks, in Wohltätigkeitsorganisationen, in den Medien oder als Sozialunternehmer in der EU tätig sein Bildungsbereich.

Zuletzt aktualisiert am Jan. 2020

Über die Hochschule

Our world-leading research was ranked 5th amongst UK universities in the most recent Research Excellence Framework for quality and 2nd for impact. We provide an educationally outstanding experience fo ... Weiterlesen

Our world-leading research was ranked 5th amongst UK universities in the most recent Research Excellence Framework for quality and 2nd for impact. We provide an educationally outstanding experience for our students. Weniger Informationen