Master of Science in Bildung und menschliche Entwicklung (MSEHD)

Über den Master of Science in Bildung und menschliche Entwicklung (MSEHD)

Basierend auf und vergleichbar mit führenden Master-of-Education-Programmen in den Vereinigten Staaten, ist das Programm so konzipiert, dass es in zwei bis drei Jahren fertiggestellt wird, wobei die Teilnehmer am Abend unter Beibehaltung ihrer Vollzeitbeschäftigung am Unterricht teilnehmen. Das Programm richtet sich an Berufstätige und Pädagogen und bietet sieben Schwerpunkte: Englischunterricht für Sprecher anderer Sprachen (TESOL), Unterrichtstechnik, Curriculum und Unterricht mit Schwerpunkt auf Alphabetisierung, Lehrerbildung, Bildungsleitung, Personalentwicklung und Spezial Bildung. Das Programm ist bestrebt, als vorbildliches und führendes Programm für die Vorbereitung von Pädagogen und Fachkräften bekannt zu sein, die die sich verändernde Natur des Lehrens und Lernens erforschen und gleichzeitig die Bedürfnisse und Herausforderungen einer wissensbasierten Wirtschaft bewerten und angehen wollen.

Warum MSEHD

Die Notwendigkeit für das Programm

Um festzustellen, ob der vorgeschlagene Master-of-Science-Studiengang in Bildung und menschlicher Entwicklung an der Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU) wünschenswert ist, führte das Graduate Education Committee bei PMU eine Marketingstudie über die Bedürfnisse und potenziellen Anforderungen für Absolventen seines Programms durch.

Der Zweck dieser Untersuchung war es, den lokalen Bedarf für das vorgeschlagene Programm unter den Lehrern, Erziehern und Vertretern des Bildungssektors in der Ostprovinz des Königreichs Saudi-Arabien zu ermitteln. Die Studie zielte auf das Sammeln, Analysieren und Dokumentieren von Antworten auf Fragen im Zusammenhang mit Überzeugungen, Bedürfnissen und Interessen von Pädagogen in einem vorgeschlagenen Master-of-Science-Studiengang in Bildung und menschlicher Entwicklung an der Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU). Die Studie befasste sich auch mit einer echten Besorgnis der Ausschussmitglieder hinsichtlich des Grades, in dem PMU als aufstrebende Universität bereit ist, auf die Anforderungen eines vorgeschlagenen Master of Science-Abschlusses für Pädagogen zu reagieren.

Zu diesem Zweck wurden eine Marktforschungsstudie mit einer Stichprobe von 10.000 Lehrern und Pädagogen sowie ein Nachbefragungsgespräch mit 50 potenziellen Kandidaten durchgeführt, die positiv auf die Umfrage reagierten. Außerdem wurde ein ausführliches Interview mit Pädagogen und lokalen Schulgrundsätzen geführt, um auf die Probleme und Probleme aufmerksam zu machen, mit denen der Bildungssektor in der östlichen Provinz des Königreichs konfrontiert ist.

Authentische Stimmen aus der Studie weisen darauf hin, dass diejenigen, die in den Lehrbereich eintreten, diejenigen sind, die einen Bachelor-Abschluss im Inhaltsbereich haben, aber keinen oder nur einen eingeschränkten Bildungshintergrund haben.

Die Pädagogen und Schulleiter, die von den Mitgliedern des Graduate Committee interviewt wurden, gaben offenbar an, dass aufgrund ihrer Beobachtungen in den letzten 20 Jahren eine große Anzahl von Lehrern mit einem Bachelor-Abschluss im Inhaltsbereich nicht ausreichend geschult wurde und Folgendes demonstrierte:

• Mangel an Methodik

• Mangel an Wissen über Bildungspsychologie und Technologieintegration.

• Die Unkenntnis des Paradigmenwechsels in den Lehrphilosophien.

• Mangel an Wissen über Techniken des Klassenraummanagements.

• Unkenntnis des Verhaltensmanagements.

Die Ergebnisse der Studie waren aufschlussreich. Es wurde deutlich, dass ein Mangel an qualifizierten Lehrern besteht, die aktuelle theoretische und praktische Bildungstrends integrieren können. Da keine hochqualifizierten Lehrerausbilder zur Verfügung stehen, unterrichtet eine große Anzahl von Schullehrern außerschulisch, was sich auf den gesamten Bildungsprozess in der Ostprovinz des Königreichs Saudi-Arabien negativ auswirkt.

Es zeigte sich auch, dass eine große Nachfrage nach technologieerfahrenen Pädagogen besteht. Beträchtlich fehlt es an beruflichen Entwicklungsprogrammen, die Lehrkräften die Techniken und Fertigkeiten der Technologieintegration und den effektiven Einsatz von Technologie in den K-12-Klassenräumen und in den Lehrervorbereitungsprogrammen vermitteln.

Trotz des kritischen Bedarfs an Lehrern und Pädagogen mit Fachkenntnissen in den Bereichen Lehre, Lehrerbildung und Technologieintegration gibt es im Königreich Saudi-Arabien keine Universität mit einem Master-Studiengang, der eine Vielzahl von Zusammenschlüssen umfasst, um diese Bedürfnisse zu befriedigen.

Adressierung der lokalen Bedürfnisse

Der Master-of-Science-Studiengang in Bildung und menschliche Entwicklung an der Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU), mit seinen ausgezeichneten sieben Konzentrationen [Teaching English für Sprecher anderer Sprachen (TESOL), Instructional Technology, Curriculum und Unterricht mit einer Konzentration in Literacy, Lehrerbildung, pädagogische Führung, Personalentwicklung und Sonderpädagogik] geht auf diese Bedürfnisse ein. Sowohl die Umfrage als auch die Ergebnisse der Befragungen deuten darauf hin, dass für Absolventen des Master of Science-Studiengangs in Bildung und menschlicher Entwicklung an der Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU) ein guter Markt vorhanden ist.

Zusammenfassend liefert diese Studie aufschlussreiche und tragfähige Beweise für PMU, um das nachgewiesene wachsende Interesse an der Nützlichkeit des Programms nachdenklich zu realisieren. Obwohl PMU eine aufstrebende Universität ist, verfügt sie doch über die erforderliche Infrastruktur, Bibliotheksressourcen und die notwendigen Fakultäten und Mitarbeiter, um die Anforderungen des Zielmarktes zu erfüllen.

Programmeigenschaften

Hauptmerkmale des Programms

• Sowohl männliche als auch weibliche Studenten werden in das Programm aufgenommen.

• Der Unterricht wird in englischer Sprache gehalten.

• Das Programm wird physisch und administrativ innerhalb des College of Arts and Sciences untergebracht.

• Die Unterrichtsumgebung fördert die Diskussion zwischen den Teilnehmern und den Austausch ihrer Bildungserfahrungen.

Leistungserwartungen

Programm Beschreibung

Der Master-of-Science-Studiengang in Bildung und menschliche Entwicklung an der Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU) mit seinen sieben Konzentrationen wird sich bemühen, als vorbildliches und führendes Programm bei der Vorbereitung von Pädagogen bekannt zu werden, die die sich verändernde Natur des Unterrichts erkunden wollen und lernen, während sie die Bedürfnisse, Herausforderungen und Möglichkeiten des 21. Jahrhunderts bewerten und angehen.

Als ein Programm, das lokal, regional und international akkreditiert wird, wird der Master of Science-Studiengang in Bildung und menschlicher Entwicklung an der Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU) einzigartig in der östlichen Provinz von Saudi-Arabien sein, da er sieben Konzentrationen anbietet, mehrere von denen Prince Mohammad Bin Fahd University (PMU) wäre die einzige Universität, die im Königreich Saudi-Arabien anbieten. Das Programm möchte eine führende Rolle bei der Entwicklung eines Paradigmenwechsels in der Bildungstheorie und -praxis in der östlichen Provinz des Königreichs Saudi-Arabien spielen. Es wird eine einzigartige und ausgezeichnete akademische Bildungserfahrung bieten, die:

• Bereite zukünftige und aktuelle Pädagogen und Administratoren darauf vor, die wachsenden Anforderungen der Bildungsgemeinschaft zu erfüllen.

• Verbessern Sie Lernen und Lehren durch die Integration von Technologie.

• Bereicherung und Entwicklung von Lehr- und Lernressourcen, die die Bedürfnisse von Schülern und der Gemeinschaft bewerten und ansprechen.

• Bereiten Sie zukünftige Führungskräfte in verschiedenen Bereichen des menschlichen Wissens und seiner Anwendung vor.

• Bereiten Sie Pädagogen vor, um die Studierenden mit den erforderlichen Fähigkeiten für die Herausforderungen und Anforderungen des 21. Jahrhunderts auszustatten.

• Partnerschaft mit nationalen, regionalen und internationalen Kolleginnen und Kollegen aus dem Bildungsbereich und Organisationen, die sich bemühen, die Bildungsfähigkeiten gegenwärtiger und zukünftiger Pädagogen zu verbessern.

• Erleuchte Pädagogen mit aktuellen Fragen und Herausforderungen, denen die Studenten des Königreichs Saudi-Arabien gegenüberstehen.

• Unterstützung von Pädagogen mit den notwendigen Fähigkeiten und Kenntnissen, um eine effektive und notwendige Reform des K-12-Bildungssystems zu fördern.

Programmziele

• Beitrag zur Förderung der menschlichen Intelligenz und zur Verbreitung und Entwicklung von Wissen

• Bereiten Sie spezialisierte Kandidaten in verschiedenen Bereichen des menschlichen Wissens vor, indem Sie moderne Technologien im Bildungsprozess einsetzen

• Ermutigen Sie den Absolventen, eine Vorreiterrolle in der Gemeinschaft einzunehmen, indem Sie ihm beibringen, wie er Verantwortung übernehmen und zur Lösung von Problemen durch innovatives Denken, kollektive Arbeit, Reflexion und Selbstentwicklung beitragen kann.

• Verknüpfen Sie akademische Programme und Spezialisierungen mit den tatsächlichen Anforderungen der umgebenden Arbeitsumgebung. Dies geschieht durch die Aufrechterhaltung einer effektiven Beteiligung und Kooperation zwischen der Universität und lokalen Firmen.

• Durchführung von Forschungsaktivitäten zur Schaffung von Lösungen für anhaltende Probleme in den umliegenden Gemeinden durch angewandte Forschung und technische Beratung. Die Bedeutung der Durchführung grundlegender wissenschaftlicher Forschung zur Bereicherung der menschlichen Intelligenz wird hervorgehoben.

• Stellen Sie gemeinnützige Arbeit durch Training und Ausbildung zur Verfügung.