Spezialisierter Master in Design für Kinder & Spielzeug

June 20th

Der Master in Design for Kids wird in Partnerschaft mit Assogiocattoli organisiert, die italienische Hersteller und Händler vertritt, die in dieser Branche tätig sind. Italien ist im Allgemeinen in mehreren Bereichen wie Mode, Lebensmittel und Kreativität, die auf mehrere Aktivitäten angewendet werden, im Design (das heißt Kultur, Methode und Praxis von Projekt und Produktion) herausragend, aber in der Spielzeug- und Kinderpflegeproduktion hat italienisches Design noch keine Schlüsselrolle beim Aufbau einer erkennbaren Identität gespielt. Das „Designsystem“ und das „Unternehmenssystem“ zeigen bedeutende Episoden, aber sicherlich keine kohärente und erkennbare Übersicht über Kinderprodukte, Kindermöbel, Spiele und den Spielzeugsektor. Aus diesem Szenario ergibt sich ein Bedarf an polytechnischer und multidisziplinärer Ausbildung.

Designer und insbesondere strategische Designer haben die Aufgabe, Szenarien zu erstellen und die vielen Aspekte und Fähigkeiten zu verstehen, aus denen das System besteht. Um ein Spielzeug oder ein Produkt/eine Dienstleistung für Kinder zu entwerfen, sind die Fähigkeiten erforderlich, das gesamte System von Artefakten rund um das Kind und für Produkte und Dienstleistungen zu entwerfen.

Allzu oft werden Produkte für Kinder als Abwandlung bereits bestehender Waren interpretiert, die mit Zeichen, Funktionen und Farben überladen und in eine bewusst redundante Verpackung gesteckt werden, oder als unvermittelte Reproduktion eines Erwachsenenobjekts. Die heutige Technologie bietet interessante Möglichkeiten, aber oft ist sie kein Vehikel für qualifizierte Inhalte, das neue Spiel-, Lern- und Sozialisierungsmethoden hervorbringen oder Kreativität und Vorstellungskraft anregen kann. Häufiger ist sie selbstreferenziell und nicht für Kinder geeignet.

Wenn wir heute über „Design for Kids“ nachdenken, dann erkennen wir, wie viele und welche Fähigkeiten nötig sind, um ein hochwertiges Produkt zu entwerfen, das auf die Welt der Kinder ausgerichtet ist.

Der Master in Design für Kinder und Spielzeug bietet drei Arten von Beschäftigungsmöglichkeiten:

• Freiberufliche Fachkräfte und Berater, die in der Lage sind, Produkt-Service-System-Projekte und Bildungsaktivitäten (Schulungen, Labore, Workshops usw.) zu denken, zu entwickeln und zu verwalten.
• Startups, die in der Lage sind, neue Unternehmen im Rahmen von Angeboten für Kinder ins Leben zu rufen, indem sie übergreifende Möglichkeiten in verschiedenen Sektoren und Bereichen (von Technologie bis Dienstleistungen) nutzen.
• Positionen in Forschungs- und Entwicklungsbüros, technischem Büro, Marketing und Kommunikation von Unternehmen, Agenturen und Institutionen, die Geschäfte mit Bezug zum Kindersystem haben.

Frequenz

Das Ausbildungsprojekt basiert auf einem Fernlernmodell: Über die E-Learning-Plattform Moodle haben die Studierenden Zugriff auf theoretische Ausbildungsmodule, die sie je nach Bedarf selbstständig verwalten können. Der auf E-Learning basierende Lehransatz wird durch die ständige Unterstützung von didaktischen Koordinatoren und Dozenten während des gesamten Kurses durch den Einsatz digitaler Tools wie der Slack-Kollaborationsplattform und Microsoft Teams zur Planung von Videokonferenzen und Einzelgesprächen sowie gezieltem E-Mail-Austausch ergänzt. In der folgenden Phase umfasst das Programm einen Ansatz, der auf „Learning by Doing“-Design mit Workshop-Aktivitäten basiert, für die eine physische Anwesenheit bei POLI.design dringend empfohlen, aber nicht obligatorisch ist, sowie Projektarbeiten, die während des Berufspraktikums entwickelt werden.

Didaktischer Plan

Das Bildungsprojekt basiert auf einem Ansatz, der theoretische Trainingsmodule im E-Learning mit Workshop-Aktivitäten, für die eine physische Präsenz dringend empfohlen, aber nicht obligatorisch ist, und einer während des Berufspraktikums entwickelten Projektarbeit integriert.

Didaktische Module

Theoretische Trainingsmodule im E-Learning-Modus:

Mithilfe der E-Learning-Plattform absolvieren Studierende alle didaktischen E-Learning-Module und verwalten selbständig die Zeiten und Stunden der Nutzung der didaktischen Inhalte mit Übungen zur Bewertung der Lerninhalte. Die theoretischen Schulungsmodule, die im E-Learning-Modus angeboten werden, betreffen die folgenden Themen:

• strategisches Design und Design Thinking;
• menschenzentriertes Design;
• Marketing und Kommunikation;
• Unternehmen, Branche und Märkte;
• Technologien und Materialien;
• Gesetze und Sicherheit;
• Pädagogik, Psychologie, kognitive Ergonomie;
• Kommunikation und Vertrieb.

Persönliche Design-Workshops:

Bei den Workshops handelt es sich um intensive Designsitzungen, die jeweils vier Wochen dauern (das Masterprogramm umfasst zwei Workshops, die mit Unternehmen durchgeführt werden, die in der Kinderbranche tätig sind). Ausgehend von den in den E-Learning-Modulen und während der Workshops erworbenen Fähigkeiten kann der Kandidat dann während eines dreimonatigen Berufspraktikums eine Projektarbeit entwickeln. Während des Praktikums kann der Kandidat auf der Grundlage der im Praktikum erworbenen praktischen Erfahrungen und der im Laufe des Masters erworbenen Kenntnisse und Interessen selbstständig ein Abschlussprojekt entwickeln. Das Abschlussprojekt muss in Form einer digitalen Präsentation vorgelegt und in einer Prüfungssitzung in Anwesenheit des ernannten Lehrausschusses besprochen werden.

• 1. in Italien
• 4. in Europa
• 8. in der Welt

Politecnico di Milano – QS-Ranking 2023 in der Kategorie Kunst und Design